ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ LMS: ಭಾರತೀಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಅಂಶಗಳು

ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿರುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನಪ್ರಿಯ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಮ್ಯಾನೇಜ್‌ಮೆಂಟ್ ಸಿಸ್ಟಮ್‌ಗಳನ್ನು ಮೊದಲು ಉತ್ತರ ಅಮೆರಿಕ ಮತ್ತು ಯುರೋಪಿಯನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು, ನಂತರ ಇತರರಿಗೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಯಿತು. ಅದರಿಂದಲೇ ತೊಂದರೆ ಎಂದಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೀವು ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾಣುವ "ಅತ್ಯುತ್ತಮ LMS" ಪಟ್ಟಿಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾರತೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಕೇಳುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಿಂತ ಕೊಂಚ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತವೆ.

NEP 2020 ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಏನನ್ನು ಅಪೇಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ

ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ (NEP 2020) ಭಾರತೀಯ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಬಹುಶಿಸ್ತೀಯ ಕಲಿಕೆ (multidisciplinary learning), ಚಾಯ್ಸ್-ಬೇಸ್ಡ್ ಕ್ರೆಡಿಟ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ (CBCS), ಮತ್ತು ಕೋರ್ಸ್, ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಹಾಗೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಔಟ್‌ಕಮ್‌ಗಳ (CO-PO-PSO ಮ್ಯಾಪಿಂಗ್) ಜೊತೆಗೆ ಔಟ್‌ಕಮ್-ಬೇಸ್ಡ್ ಎಜುಕೇಶನ್ (OBE) ಕಡೆಗೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯುತ್ತದೆ. ಇಂದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಕ್ಕಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವ LMS ಈ ರಚನೆಯನ್ನು ಸಹಜವಾಗಿಯೇ ಬೆಂಬಲಿಸುವಂತಿರಬೇಕು — ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಯುನಿಟ್‌ಗೂ ಕೋರ್ಸ್ ಔಟ್‌ಕಮ್‌ಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಂಟೆಂಟ್ ಹಾಗೂ ಕ್ವಿಜ್ ಪ್ಲಾಟ್‌ಫಾರ್ಮ್‌ಗೆ NEP ಫೀಚರ್‌ಗಳನ್ನು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸುವ ಬದಲು, ಆ ಔಟ್‌ಕಮ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಹಂತದವರೆಗೆ ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವ ವರದಿ ನೀಡುವಂತಿರಬೇಕು.

ತುಂಬಾ ತಡವಾಗುವವರೆಗೆ ಯಾರೂ ಕೇಳದ ಇಂಟಿಗ್ರೇಷನ್ ಪ್ರಶ್ನೆ

ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ಅಲೋನ್ LMS ಡೆಮೋದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಆರು ತಿಂಗಳ ನಂತರ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಎದುರಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿಯವರು ERP ಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ LMS ನಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನೋಂದಣಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿರುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಕೋರ್ಸ್ ಸೇರಿಸಿದಾಗ ಅಥವಾ ಬಿಟ್ಟಾಗ ಈ ಎರಡೂ ಪಟ್ಟಿಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಬರುತ್ತದೆ. ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಕೆಯಾಗುವ LMS, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು ಈಗಾಗಲೇ ಚಾಲನೆ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಯಾವುದೇ ERP ಯೊಂದಿಗೆ ಎನ್‌ರೋಲ್‌ಮೆಂಟ್, ಟೈಮ್‌ಟೇಬಲ್ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಸಿಂಕ್ ಮಾಡಬೇಕು, ಇದರಿಂದ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿ ಒಂದೇ ಡೇಟಾವನ್ನು ಎರಡೆರಡು ಬಾರಿ ಎಂಟ್ರಿ ಮಾಡುವುದು ತಪ್ಪುತ್ತದೆ. ಇದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ Sonet ತನ್ನ LMS ಅನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸದೆ ನೇರವಾಗಿ UniSCOP ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ಲಗ್ ಮಾಡುವಂತೆ ನಿರ್ಮಿಸಿದೆ: ERP ಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಅವರ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬಳಕೆಯಾಗುವುದೇನು, ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಆಗುವುದಿಲ್ಲ?

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ, ಭಾರತೀಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ LMS ಬಳಕೆ ಕೆಲವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಫೀಚರ್‌ಗಳ ಸುತ್ತ ಮಾತ್ರ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿರುತ್ತದೆ:

• ಕೋರ್ಸ್ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿದ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳ ವಿತರಣೆ

• ಆನ್‌ಲೈನ್ ಅಸೈನ್‌ಮೆಂಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ಲೇಜಿಯರಿಸಂ ತಪಾಸಣೆ ಮಾಡಿದ ಸಬ್‌ಮಿಷನ್‌ಗಳು

• ಕ್ವಿಜ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಆಬ್ಜೆಕ್ಟಿವ್ ಮಾದರಿಯ ಆಂತರಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು

• ಬೋಧನಾ ಸಹಾಯಕರು (Teaching Assistants) ಪದೇ ಪದೇ ಕೇಳಲಾಗುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಡಿಸ್ಕಶನ್ ಫೋರಂಗಳು

• ಉಪನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಲ್ಯಾಬ್ ಸೆಷನ್‌ಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾತಿ ದಾಖಲಿಸುವುದು

ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್ ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗುವ ವಿಸ್ತಾರವಾದ ಗೇಮಿಫಿಕೇಶನ್ ಮತ್ತು ಸೋಶಿಯಲ್-ಲರ್ನಿಂಗ್ ಫೀಚರ್‌ಗಳು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಅಂದುಕೊಂಡಿದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಅತ್ಯಂತ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಬಳಕೆಯಾಗುತ್ತವೆ. LMS ಅನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವಾಗ, ಕೇವಲ ಫೀಚರ್‌ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲಿನ ಪಟ್ಟಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುವುದು ಸೂಕ್ತ.

ಮಾನ್ಯತೆ ವರದಿಗಾರಿಕೆ (Accreditation reporting) ಒಂದು ಮುಖ್ಯ ಫೀಚರ್, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಂಶವಲ್ಲ

ಆಡಿಟ್‌ ಹತ್ತಿರ ಬಂದಾಗ ಕೇವಲ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ದಾಖಲಿಸುವುದಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲದೆ, ಕೋರ್ಸ್ ಔಟ್‌ಕಮ್‌ಗಳನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ತೋರಿಸಬೇಕೆಂದು NAAC ಮತ್ತು NBA ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಬಳಕೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ — ಅಸೈನ್‌ಮೆಂಟ್‌ಗಳು, ಕ್ವಿಜ್‌ಗಳು, ಅಸೆಸ್‌ಮೆಂಟ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ — CO-PO-PSO ಸಾಧನೆಯನ್ನು ದಾಖಲಿಸುವ LMS, ವರ್ಷಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ಬರುವ ಕಾಂಪ್ಲೈಯನ್ಸ್ ಕಿರಿಕಿರಿಯನ್ನು ಕೇವಲ ಕೆಲವೇ ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಜನರೇಟ್ ಮಾಡಬಹುದಾದ ವರದಿಯನ್ನಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಚೆಕ್‌ಲಿಸ್ಟ್

1. ಇದು CBCS/NEP ಆಧಾರಿತ ಕೋರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಔಟ್‌ಕಮ್ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆಯೇ?

2. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ERP ಯೊಂದಿಗೆ ಇಂಟಿಗ್ರೇಟ್ ಆಗುತ್ತದೆಯೇ, ಅಥವಾ ಎನ್‌ರೋಲ್‌ಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಮ್ಯಾನುಯಲ್ ಆಗಿ ಸಿಂಕ್ ಮಾಡಬೇಕೇ?

3. ಇದು NAAC/NBA ಗಾಗಿ ನೇರವಾಗಿ CO-PO-PSO ಅಟೈನ್‌ಮೆಂಟ್ ವರದಿಗಳನ್ನು ಜನರೇಟ್ ಮಾಡಬಲ್ಲದೇ?

4. ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಆಫ್‌ಲೈನ್ ಪ್ರವೇಶವೂ ಸೇರಿ, ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೊಂದಿರುವ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿ ಇದು ಸುಗಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆಯೇ?

5. ಸಪೋರ್ಟ್ ವೆಚ್ಚವೂ ಸೇರಿ, ಪ್ರತಿ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ತಗುಲುವ ನಿಜವಾದ ವೆಚ್ಚ ಎಷ್ಟು?